Disleksili çocuklar için uygulanan nöro geribildirim (nörofeedback) tedavisine ilişkin Bahçeşehir Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Günet Eroğlu’nun araştırma makalesi bilimsel olarak kanıtladı.
——
“Niye dikkat etmiyorsun?”, “Daha çok çalışmalısın”, “Tembellik yapma” Bu cümleler, disleksili bireylerin en sık duydukları onların özgüvenlerini zedeleyen sözlerden sadece birkaçı. Oysa o durumu yaşayan kişiler tembel ya da isteksiz değil sadece akranlarından farklı öğreniyor.
Bireyin normal veya üstün zekâya sahip olmasına rağmen okuma, yazma ve heceleme becerilerinde zorluk yaşamasına neden olan nörolojik kökenli bir öğrenme farklılığı olan disleksi, erken tanı ve doğru desteklerle farklılığı potansiyele dönüştürebilir.
Albert Einstein, yönetmen Steven Spielberg, oyuncu Tom Cruise gibi birçok başarılı ismin de umut olacak bir çalışma yayınlandı. Bahçeşehir Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Günet Eroğlu tarafından kaleme alınan “Dislekside 14-kanallı nöro geribildirimin etkililiğini ölçmek için bir biyobelirteç tespit algoritması kullanabilir miyiz?” adlı makale Uygulamalı Nöropsikoloji: Çocuk Dergisi’nde yayınlandı. Yapılan bilimsel çalışma, “Auto Train Brain” isimli akıllı telefon uygulaması ile evde uygulanan 14 kanallı nörogeribildirim tedavisinin etkililiğini, yapay zekâ destekli bir “biyobelirteç tespit algoritması” ile ölçmeyi başardı.
Çalışma nasıl yapıldı?
Çalışmaya, Türkiye’nin farklı şehirlerinden 7-10 yaş aralığında 100 disleksili çocuk ve 100 tipik gelişim gösteren çocuk katıldı. Disleksili çocuklar, evlerinde iki dakikalık beyin dalgası (QEEG) ölçümlerinin ardından, Auto Train Brain uygulaması üzerinden 30 dakikalık nöro geribildirim seanslarına katıldı. Bu seanslar sırasında toplanan 14 kanaldan alınan beyin dalgası verileri, bir yapay zeka modeli (Yapay Sinir Ağları) ile analiz edildi. Bu model, disleksili ve tipik gelişim gösteren çocukların beyin aktivitelerini yüzde 95’in üzerinde bir doğrulukla birbirinden ayırt edebilecek şekilde eğitildi.
Disleksi Yönlendirilebilir Bir Sürece Dönüşüyor
Öğretim Üyesi Dr. Günet Eroğlu, “Disleksi ile ilgili nörolojik farklılıklar, artık bir ‘kader’ olmaktan çıkıyor; yönlendirilebilir ve iyileştirilebilir bir sürece dönüşüyor. Bu, disleksi alanında kişiye özgü müdahale anlayışında bir dönüm noktasıdır. Bu çalışma ile kanıtlanan metodoloji, sadece disleksi ile sınırlı değil. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), öğrenme güçlükleri ve hatta bilişsel performansı artırmaya yönelik kişiselleştirilmiş beyin eğitimi programlarında da kullanılabilecek bir altyapı sunuyor” dedi.